Luanda – Depuis la pré-colonisation, les langues nationales ont joué un rôle décisif dans l'affirmation de l'identité des peuples angolais, même si au cours des dernières décennies, il y a eu une diminution apparente du nombre de locuteurs dans les zones urbaines.
Selon des études, l'Angola, avec plus de 30 millions d'habitants, possède une grande diversité de langues d'origine africaine, cataloguées comme langues nationales, qui cohabitent avec le portugais, consacré constitutionnellement comme langue officielle du pays.
D’après le Recensement général de la population et de l'habitat réalisé par l'Institut national de la statistique (INE), en 2014, le portugais est parlé par 71 % de la population, suivi de l'umbundo, deuxième langue la plus parlée sur l'ensemble du territoire, représentant 23 %.
Viennent ensuite les langues kikongo, avec 8,3 %, et le kimbundu, avec 7,8 % de locuteurs, tandis que le côkwe, le nganguela, le nyaneka, le fiote, l'osshikwanyama, le luvale et le muhumbi apparaissent avec des pourcentages variables, de l'ordre de 3 et 1 %, selon les données de l'INE.
Des études scientifiques menées par des anthropologues et des linguistes angolais suggèrent cependant la possibilité de l'existence, sur tout le territoire, d'environ 36 langues nationales, dont beaucoup avec des variantes linguistiques spécifiques, même parmi les peuples voisins.
Ce sont, pour l'essentiel, les langues dites bantoues (à l'exception du portugais) qui allaient résister au temps et servir d'« arme de combat » contre la colonisation européenne, apprises des parents aux enfants, mais encore peu diffusées les académies du pays.
Les langues autochtones ou nationales ne sont toujours pas incluses dans l'ensemble du système éducatif, notamment public, bien qu'elles soient constitutionnellement reconnues, ce qui, aux yeux de plusieurs linguistes, constitue un obstacle majeur dans la stratégie de leur enseignement et de leur préservation.
Selon la Constitution de la République, rédigée en 2010 et partiellement révisée en 2021, par le Parlement, l'État valorise et promeut l'étude, l'enseignement et l'utilisation des autres langues de l'Angola, soutenus par les principales langues de communication internationale.
À cet égard, les écoles seraient responsables de leur développement et leurs superviseurs seraient chargés d'aider l'individu à apprendre et à en faire bon usage.
Bien qu'il existe déjà des expériences promues par le ministère de l'Éducation, en ce qui concerne l'enseignement des langues nationales en Angola, le directeur de l'Institut des langues nationales, José Pedro, estime nécessaire d'adopter une politique de couverture territoriale de la l'enseignement de ces langues, ainsi que la formation d'enseignants spécialisés.
Pour le professionnel spécialisé en phonétique, l'existence de l'Institut national des langues démontre l'attention portée par le gouvernement à la protection des langues régionales, mais, même ainsi, "il manque encore une plus grande promotion au niveau de l'enseignement de base, secondaire et les établissements d'enseignement supérieur ». Compte tenu de ces lacunes, le professeur d'université pointe également le Prix national du journalisme, qui consacre une catégorie au journalisme réalisé en langues nationales, l'encouragement de la production littéraire, la traduction de la Bible dans certaines langues nationales et l'attribution de noms nationaux au niveau de postes l’enregistrement de naissance comme exemples à suivre.
