Luanda - La ministra de Educación, Luísa Grilo, reiteró hoy viernes la importancia de una escuela que busque ser inclusiva y humana, con la urgente necesidad de eliminar tabúes y barreras para los niños y jóvenes.
Al hablar en la clausura de la 2ª Conferencia del Ciclo Educar para la Ciudadanía sobre el tema "Por una escuela inclusiva: Intervención en términos de dislexia, superposición y autismo", destacó la escuela como un lugar capaz de romper el círculo vicioso tradicional para abrir hasta la complejidad, diversidad y naturaleza de los niños y jóvenes.
La escuela inclusiva requiere de la diferenciación curricular, la flexibilidad de estrategias que proporcionen el desarrollo integral y armónico de todos los estudiantes, de acuerdo con sus características personales y necesidades individuales.
Para todo este trabajo posible, llamó a la asociación y colaboración activa e interesada de todos los actores sociales, especialmente la familia, cuyo rol afectivo y estímulos enriquecen la vida del niño, facilitando su inclusión y éxito escolar.
Expresó la apertura y disponibilidad del Ministerio de Educación para aceptar, dentro de sus responsabilidades, todas las recomendaciones y sugerencias surgidas de la jornada para mejorar el servicio a los estudiantes con necesidades especiales “sin dejar a nadie atrás”.
La conferencia, que también contó con la colaboración del Instituto de Servicios Sociales de Luanda y la Oficina de Personal del Presidente de la República, se desarrolló en tres paneles y contó con la presencia de reconocidos expertos angoleños, portugueses y brasileños.
Este encuentro tiene lugar a raíz de las 1ª Conferencia del Ciclo Educar para la Ciudadanía: "El aporte de la Trabajadora Social, la Educadora Social y la Educadora de Infantil para la Ciudadanía, Equidad y Calidad de la Enseñanza", celebrada en Noviembre de 2019, y de las tres seminarios web preparatorios en los meses de Mayo, Junio y Julio de 2021.
El evento estuvo dirigido a todos los profesionales que intervienen o pueden intervenir, directa o indirectamente, en la inclusión de niños y jóvenes con Necesidades Educativas Especiales (NEE): educadores de la 1ª Infancia, profesionales de la salud, psicólogos, sociólogos, educadores sociales, investigadores y familias. con interés en estos asuntos.
El objetivo de esta conferencia fue fomentar el intercambio de experiencias entre especialistas e identificar áreas cruciales para el establecimiento de la cooperación entre las instituciones educativas de Angola, Portugal y Brasil y los profesionales que trabajan en estas áreas.
