Luanda - Sesenta y siete mil 600 aulas de iniciación fueron construidas por el Ejecutivo entre 2018 y 2022, en el ámbito del Programa de Desarrollo de la Educación Preescolar.
La construcción de estas infraestructuras forma parte de las metas establecidas por el Ejecutivo, en el ámbito educativo, en el período 2018/2022 con el objetivo de incrementar la matrícula de un millón treinta mil niños en edad escolar, es decir, niños de preescolar e iniciación.
Con el fin de aumentar la cantidad de niños de cero a cuatro años en el sistema educativo y de enseñanza, a través del Programa de Desarrollo de la Educación Preescolar, Ejecutivo también invirtió en la construcción de más aulas en centros comunitarios y jardines infantiles.
En ese contexto, se construyeron más de 26 mil 700 aulas en el país, en una estrategia de salas públicas y salas de colaboración público-privada.
En el mismo período 2018/2022, se construyeron 163 nuevas escuelas, correspondientes a 12.800 aulas, construidas con el apoyo de socios de desarrollo.
Aliado a esto, está la creación de 739 bibliotecas en escuelas primarias, facultades, escuelas secundarias y complejos escolares en las provincias de Bengo, Bie, Cabinda, Cuanza Sur, Huambo, Huila, Lunda Norte, Lunda Sur, Moxico, Namibe, Uije y Zaire.
Enseñanza secundaria
El ejecutivo también centró su atención en la infraestructura para la educación secundaria, así como para las escuelas de educación técnica y profesional.
Para los dos niveles de educación media se planificaron 18 mil 730 nuevas aulas, se están concluyendo otras. Aumentar el número de cuadros medios técnico-profesionales formados por el sistema de educación técnico-profesional es otro desafío importante y actual, cuyo número de egresados alcanza los 46 mil 500 alumnos.
Profesionales en las áreas de electricidad, mecánica, construcción civil, arquitectura y proyectos, electrónica y telecomunicaciones, sistemas de refrigeración, automatización y mecatrónica; en agricultura, avicultura y ganadería, y en otras áreas alimentarias, son regularmente absorbidos por los grandes y estructurales programas y proyectos que desarrolla el Ejecutivo en todo el país.
La construcción de infraestructuras para la alfabetización de adolescentes, jóvenes y adultos es también una de las metas alcanzadas en los últimos cinco años de gobernabilidad, cuyo objetivo es reducir el rezago de esta población.
Enseñanza Superior
En este sector se realizaron nuevas inversiones, con énfasis en la construcción de siete nuevas infraestructuras para Instituciones de Educación Superior (IES).
Se graduaron cerca de 51 mil estudiantes, número por debajo de la meta establecida, debido a que no hubo graduados en 2020, debido a las limitaciones impuestas por el Covid-19.
En este sistema educativo se otorgaron 18.500 becas internas de pregrado, lo que se traduce en una tasa de ejecución del 74% en comparación con la meta quinquenal establecida en el PDN 2018-2022.
En el capítulo de investigación científica, se financiaron 59 proyectos de investigación científica, resultando en una tasa de ejecución del 27,06% en comparación con la meta de cinco años establecida en el PDN 2018-2022.
Aliado a ello, se rehabilitaron y equiparon 28 laboratorios de investigación científica, siete de los cuales en 2021.
