Talatona - Docentes universitarios, gestores públicos y estudiantes afirmaron, el sábado, en Luanda, que la armonización curricular es uno de los pilares fundamentales para la realización de reformas en el sistema de educación superior en Angola.
Para ellos, el proceso de armonización debe limitarse a las condiciones de comparabilidad de carreras, movilidad de estudiantes, equivalencia de estudios y mejora de la calidad de la formación.
Académicos, estudiantes y directivos hablaron al margen del Foro sobre Educación y Enseñanza en Angola, Hacia el desarrollo - Educar, Formar e Invertir para la Calidad, promovido por el programa Mundo Académico de Radio Más Luanda 99.1 FM.
El secretario de Estado de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (MESCTI), Eugénio Alves da Silva, invitado al evento, afirmó que la herramienta constituye un pilar para la realización de la reforma de los programas de carrera, a partir de un perfil de competencias necesarias .
Para él, los desafíos de la armonización curricular abarcan varias áreas de políticas de información, como el apoyo social a los estudiantes, la evaluación de la calidad, el acceso a la educación en sus distintos niveles, así como las políticas de financiamiento para el área de la investigación científica.
Según el gobernante, todos los pasos mencionados reflejan medidas y decisiones que se están tomando para hacer de la educación general una realidad que satisfaga las expectativas y ambiciones de cada ciudadano.
Ya la Secretaria de Estado de Educación Secundaria, Soraya Kalongela, el Estado está invirtiendo en la formación del profesorado, tanto inicial como secuencial desde el punto de vista profesional.
Dijo que es una apuesta que se hace a los trabajadores que no tienen el componente pedagógico, esta acción se realiza con el propósito de contar con más profesionales, ofrecer más cursos de educación técnica profesional, orientados a las necesidades del país, al potencial del provincias, especialmente a los jóvenes que de hecho contribuirán al desarrollo de Angola.
Según el Secretario de Estado, otra perspectiva en términos de desarrollo a tener en cuenta está relacionada con la inversión en equipamiento que se debe poner a disposición de las escuelas, como laboratorios, talleres para prácticas, para que el estudiante pueda consolidar la teoría con la práctica. .
“Necesitamos ampliar la red de escuelas tecnoprofesionales que están ubicadas en alrededor de 601 instituciones nacionales, enfocadas a la formación de medios técnicos”, destacó.
Consideró que la oferta es baja en relación a la demanda registrada durante las pruebas de admisión, afirmando que se necesitan más escuelas para atender a la mayor cantidad de estudiantes.
La otra apuesta propuesta por el gobernador está relacionada con las oficinas de psicopedagogía con miras a orientar a los estudiantes, desde el punto de vista de la orientación vocacional, brindando trámites para los cursos que se iniciaron en otros niveles de educación.
MAG/KS
